Pós Graduação em Geriatria e Gerontologia Interdiciplinar

III Congresso Internacional de Dislexia - Belo Horizonte

Acontecerá na capital mineira nos dias 20 e 21 de maio deste ano o III Congresso Internacional de Dislexia (CID 2011). O evento reunirá profissionais de destaque no Brasil e no mundo para debater esta temática sob diversos aspectos: prevenção, avaliação, intervenção, além das alterações associadas como o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade, discalculia e o transtorno do desenvolvimento da coordenação. Confira a programação completa no site www.cid2011.com

Serão bem vindos ao evento todos os que se interessam em aprofundar os conhecimentos e se atualizarem nestes temas, sejam educadores, clínicos, pesquisadores, estudantes ou demais interessados.

Inscreva-se e participe também enviando o seu trabalho. O prazo para a submissão de trabalhos em forma de pôster é até o dia 28 de fevereiro. Serão aceitos trabalhos originados de pesquisas científicas ou relatos de experiências em educação. Participe e compartilhe o seu conhecimento!

 Cordialmente,

 A comissão organizadora.

Colegas que trabalham em UTI: I Simpósio de Fonoaudiologia em Terapia Intensiva AMIB

Maiores informações no site: http://www.amib.org.br/simpofono/

Curso - Neurociência e Educação

Profa. Marta Pires Relvas 
Justificativa:

Hoje conhecer o funcionamento do sistema nervoso central é trazer para o professor uma base de estudos científicos de como a neurociência, a aprendizagem e a educação, tornam-se interdisciplinares.

Neurociência e Aprendizagem é um tema que muito tem a ver com o nosso cotidiano escolar. Através de uma abordagem conceitual para essa fundamentação neurocientífica, o cérebro se torna na atualidade uma ferramenta importante e facilitadora para o professor, educador e pais reconhecerem potencialidades e até mesmo dificuldades no aprender.

Objetivos:

Promover uma epistemologia focada no sistema nervoso central, utilizando-se do cérebro nas ações pedagógicas, como estrutura orgânica que quando estimulado corretamente, desenvolve possibilidades e potencialidades aos educandos na aprendizagem.

Desenvolver fundamentação técnica e científica, orientadas na anatomia e na fisiologia neural  da aprendizagem.

Reconhecer que o cérebro é a estrutura do corpo humano responsável na construção do sujeito cerebral em suas dimensões biológicas, psicológicas, afetivas, motoras, emocionais e sociais  no contexto planetário.

Público-alvo:

Educadores envolvidos no processo neurocientífico do ensino e aprendizagem.

 Planejamento do Curso: NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO

 HORÁRIO: 8H ÀS 1OH

Fundamentos da Neurociência versus Educação. Um diálogo possível?

Noções da Filogênese e Ontogênese do sistema nervoso central e o desenvolvimento do cérebro.

Sistemas celulares e o desenvolvimento do neurônio versus potencial de ação.

INTERVALO:10H ÀS 10H15

HORÁRIO: 10H15 ÀS 12H

Plasticidade neural e aprendizagem. 

Desenvolvimento do cérebro triuno e sua relação com a aprendizagem.

Funções gerais do sistema nervoso e suas relações com a aprendizagem.

ALMOÇO: 12H ÀS 13H30

HORÁRIO: 13H30 ÁS 15H

Funções executivas e cognitivas:

Memória, Inteligência e aprendizagem.

Atenção, Concentração e aprendizagem.

 INTERVALO: 15H ÀS 15H15

 HORÁRIO: 15H15 ÀS 17H30

Sistema límbico e a Emoção versus aprendizagem.

Sistemas dos sentidos biológicos versus Percepção e Aprendizagem.

Organização da área da Linguagem e Pensamento na estrutura cerebral.

 HORÁRIO: 17H30 ÀS 18H  Avaliação final

 Metodologia: Participativa, Explicativa oral

 Recursos utilizados:

Slides  projetor multimídia.

DVD  Neurociência, Educação e Aprendizagem  editora WAK

Texto: Neurociência e Educação  Um diálogo possível?

Carga Horária Total do curso: 10h

 Avaliação Final:

Proposta de painel/ seminário

 Referências bibliográficas:

Fundamentos Biológicos da Educação – Marta Pires Relvas, editora WAK

Neurociência e os Transtornos da Aprendizagem – Marta Pires Relvas, editora WAK.

Neurociência e Educação – Marta Pires Relvas, editora WAK.

Breve currículo profissional:

Bióloga, Neurobióloga, Psicopedagoga, Membro da Sociedade Brasileira de Neurociência e Comportamento, Doutora em Teologia Social, Mestre em Psicanálise, Pós Graduada em Anatomia Humana, Especialista em Neurofisiologia Humana, Bioética e Didática do Ensino Superior.

Professora e Coordenadora do curso de Pós-graduação de Neurociência Pedagógica da Universidade Cândido Mendes, no Instituto a Vez do Mestre. Professora de Neurobiologia nos cursos de Pós graduação de Pedagogia IAVM. Professora de Fundamentos Neurobiológicos da Educação n curso de Pós graduação de Neuropsicologia do Instituto Segmetum, Faculdade de Artes e Educação do Paraná (Campus Salvador).Professora de Neurodidática da Universidade da Cidade no curso de Pós graduação de Direito. Professora da Graduação Politécnica e Pós- graduação da Universidade Estácio de Sá. Professora da Graduação do IBMR e professora do ensino fundamental e médio do Instituto Relvas.

Autora dos Livros:   

Fundamentos Biológicos da Educação, editora WAK.

Neurociência e os Transtornos da Aprendizagem, editora WAK

Neurociência e Educação: gêneros e potencialidades na sala de aula,editora WAK

 Data: 16 de Abril de 2011 ( Sábado )

Local: Teatro do CIEE - Dom Pedro ll, 861 - Porto Alegre - RS

Horário: Início:  8:00 as 12hs e das 13:30 as 18:00hs  -  com intervalo para Coffee   

Investimento:  R$ 160,00 em até 2X com cheque até 19 de Março após

                          R$ 190,00 em 2X com cheque

Saúde Auditiva - V Seminário Científico - Bauru SP

Cursos CEFAC Campinas- 2011

CEFAC CAMPINAS

CURSOS 2011

Coordenação Local: Fga. Adriana Tessitore

Aprimoramentos

Início – MARÇO DE 2011

Processamento Auditivo e Clínica Fonoaudiológica

Neurociências e Aprendizagem

Disfonia e Disfagia

Fonoaudiologia clinica

Especializações

Motricidade Orofacial

Audiologia

Programas e inscrições:  http://www.cefac.br/

Informações:http://www.blogger.com/mc/compose?to=campinas@cefac.br    

                            19 32540342

Treinamento Auditivo em Usuários de P´roteses Auditivas: Avaliação de Resultados

Programa:
- Processamento Auditivo: principais aspectos em usuários de próteses auditivas
- Protocolos de Triagem para avaliar o candidato ao Treinamento Auditivo
- Treinamento Auditivo Formal e Musical
- Estudo de Caso
- Próteses Auditivas x Expectativa do Usuário

Duração do Curso: 4 horas

Publico Alvo: Profissionais das áreas de Fonoaudiologia e Audiologia
Mini Currículo:
Katya G. Marcondes Freire
Fonoaudióloga formada pela PUCCAmp
Especialista em Audiologia pelo CEDIAU e CFFa
Mestre em Fonoaudiologia pela PUC-SP
Doutora em Ciências pela UNIFESP
Curso de Aperfeiçoamento na SDSU (San Diego State University) e Children´s Hospital em San Diego
Fellow da Academia Americana de Audiologia
Diretora Clínica da Audicare
Ganhou Prêmio de Excelência em Fonoaudiologia pela SBFa em 2010, pela tese de doutorado: Treinamento Auditivo Musical
Coordenação: Fga Nora Helena Galvan Gomes
Data: 28 de Abril de 2011 (Quinta-feira)
Local: a ser definido
Investimento: R$ 150,00
Caso você tenha interesse em participar e ter mais informações deste Curso, favor enviar seus dados para o e-mail: nora_gomes@hotmail.com

Curso de Libras pela Internet

Inscrições: Até 11/02/2011             Início das Aulas: 15/02/2011

Acesse www.megainfo.inf.br e faça a sua matrícula

O LIBRASNET é um curso que supera distâncias espaciais ou temporais, criando um ambiente interativo entre tutor e alunos, efetivando assim processos educativos de qualidade.

Os alunos são acompanhados por um tutor para tirar dúvidas, orientar e estimular o participante a construir o seu próprio saber.

Todos os sinais são apresentados através de recursos de animação, que permitem uma visualização mais detalhada dos sinais, a sua repetição, pausa e ampliação, contemplando também a utilização de expressões faciais e corporais, fatores imprescindíveis no aprendizado da língua de sinais.

 

Curso Canto Popular: Detalhes e Segredos

Tenho a satisfação de comunicar que nos dias 01 e 02 de abril, receberemos em São Paulo, o Professor Felipe Abreu que ministrará o Curso Canto  Popular: Detalhes e Segredos.

O Professor Felipe Abreu é uma das maiores autoridades em canto popular no Brasil.

 Em sua formação profissional constam preparações vocais de inúmeros cantores de renome além da direção vocal de mais de 40 discos, vários deles premiados com ouro e platina.

Não perca a oportunidade de vivenciar tamanha habilidade e conhecimento.

Veja a programação na imagem abaixo e aproveite o benefício da inscrição antecipada. Nossa coordenação está à sua disposição para  informações quanto a localização do evento, hospedagem, alimentação e
meios de transporte em São Paulo.

Cordialmente,
 Sílvia Pinho

Curso de Atualização Em Disfagia Pediátrica - Patrícia Diniz

PPG - Ciência da Reabilitação da UFCSPA

Dados sobre o PPG - Ciências da Reabilitação da UFCSPA.


O PPG em Ciências da Reabilitação terá mestrado acadêmico dividido em 03 linhas de pesquisa:
1- Fundamentação da Reabilitação Cardiovascular, Pulmonar e Metabólica;
2- Fundamentação da Reabilitação Neurológica;
3- Fundamentação da Reabilitação Músculoesquelética. 

As inscrições abrem dia 01/02 e vão até 28/02. A seleção será composta de prova escrita, entrevista e avaliação prática.

Maiores informações através do site: http://www.ufcspa.edu.br/index.php/stricto-sensu/ciencias-da-reabilitacao.
Contato: cienciasdareabilitacao@ufcspa.edu.br ou pelo telefone (51) 3303-8796, com Adriana.

Oficina de Transtornos de Fluência em Macaé

Caros Amigos Fonoaudiólogos e Alunos:

Será ministrada a oficina de Transtornos de Fluência como seqüência dos cursos de TF em Macaé. 

A proposta tem alguns objetivos que não são propriamente os de ensinar exercícios, mas sim de aprimorar o ser terapeuta em fluência, sendo assim, esclareço que não teremos, na oficina, uma série de exercícios "tradicionalmente" utilizados em terapia e sim vivências em que o terapeuta compartilhará experiências que o levarão, por meio de atividades lúdicas, à quebra de resistência e a desmistificação de conceitos do fazer terapêutico, de forma indireta e simplificada, pelos sentidos e por objetivos, tais como: a vitalidade; a conexão com o seu ser terapeuta, com  o outro e com o grupo; a música na vivência terapêutica; o lúdico centrado na respiração, na postura, nos aspectos neurossensoriais; a decisão e a assertividade no mundo do trabalho, dentre outros.

Agradeço a divulgação. Muito obrigada, abc, Leila.

E-mail: leilanagib.ufrj@gmail.com